看書、唱歌、跳舞、體育鍛煉……揚(yáng)州返校復(fù)課后第一個(gè)“雙減”周末，記者走訪看到，孩子們不再被各種學(xué)科輔導(dǎo)班“糾纏”，家長(zhǎng)也告別了在培訓(xùn)班“趕場(chǎng)”的日子，紛紛在朋友圈記錄孩子們豐富多彩、充滿活力的周末。

“減出來”的周末

閱讀鍛煉成為孩子首選

16日下午，記者在京華城西西弗書店、三盛大眾書局等多家書店的兒童閱讀區(qū)探訪。不少學(xué)生正圍著書架認(rèn)真選書、看書，今年剛上二年級(jí)學(xué)生萬(wàn)書辰就是其中一員。“以后每個(gè)周末，媽媽都會(huì)帶我過來看書。”萬(wàn)書辰說，現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)小提琴，其他培訓(xùn)班都沒去。

“秋學(xué)期開學(xué)以后，周末到書店閱讀、選書的孩子和家長(zhǎng)都較以往有所增加。”五彩世界鐘書閣負(fù)責(zé)人告訴記者，基本上都是家長(zhǎng)帶著孩子一起來親子閱讀。三盛大眾書局店長(zhǎng)杜君誠(chéng)也有同樣的感受，這段時(shí)間書店里小朋友都比平日多了，有買書的，有閱讀的，“咖啡吧里下午基本上都是滿座。”

17日下午，記者在運(yùn)河三灣風(fēng)景區(qū)等景點(diǎn)探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)帶著孩子遛彎。“周末突然閑下來了，到戶外鍛煉身體，呼吸一下新鮮空氣。”市民吳先生說，現(xiàn)在孩子的作業(yè)明顯減少，也不用趕場(chǎng)培訓(xùn)班，“以往的周末不是在往培訓(xùn)班的路上，就是在培訓(xùn)班門口等候，現(xiàn)在終于有了完整的周末。”

采訪中，家長(zhǎng)和學(xué)生普遍表示，周末的“打開”方式變了，親子關(guān)系更融洽了，心態(tài)也變得更輕松坦然。

藝體培訓(xùn)漸熱

籃球館舞蹈房等成新陣地

調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，隨著孩子周末時(shí)間的寬裕，家長(zhǎng)們又開始張羅起素質(zhì)教育課程。“周末不上文化課，就補(bǔ)補(bǔ)體育，強(qiáng)身健體!”上周末，市民韓先生給孩子報(bào)名參加體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)。

記者發(fā)現(xiàn)，與中考直接掛鉤的體育考試項(xiàng)目培訓(xùn)也受到家長(zhǎng)的追捧。在揚(yáng)州游泳健身中心籃球館，籃球館幾乎無空閑籃筐。正在場(chǎng)內(nèi)等候的汶河小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)陳先生說，女兒整天呆在家里就琢磨看電視，索性報(bào)個(gè)籃球班鍛煉身體。

除了體育類培訓(xùn)，各種藝術(shù)類培訓(xùn)也備受家長(zhǎng)青睞。“周末戲劇表演新生班一下就招滿了。”中集商業(yè)中心一家戲劇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人李先生介紹，以前有家長(zhǎng)想報(bào)名苦于周末安排滿了，現(xiàn)在周末時(shí)間寬裕了，學(xué)生紛紛回流。

有叫好也有擔(dān)憂

仍擔(dān)心其他孩子偷偷“搶跑”

“為‘雙減’政策拍手叫好，但還是會(huì)有擔(dān)心。”市民李女士說，“擔(dān)心有條件的家庭仍然會(huì)請(qǐng)一對(duì)一私教，擔(dān)心孩子落后于其他孩子。”

走訪中，記者發(fā)現(xiàn)，隨著“雙減”政策貫徹落實(shí)，家長(zhǎng)們的心態(tài)各不相同，有高興，也有焦慮、迷茫和觀望。

“不敢松懈，學(xué)校沒布置作業(yè)，我就買了點(diǎn)課練、學(xué)霸試題等給孩子周末刷刷題。”市民王女士說，就擔(dān)心別人的孩子都在偷偷地跑，“作業(yè)量減了，孩子的練習(xí)達(dá)不到一定的量，成績(jī)難突破!”

為了引導(dǎo)家長(zhǎng)、全社會(huì)形成共識(shí)，不少學(xué)校也已經(jīng)行動(dòng)起來。寶應(yīng)縣各學(xué)校以“‘雙減’來了”為主題開設(shè)線上家長(zhǎng)課堂，從學(xué)校管理、教師教研、課堂增效、作業(yè)創(chuàng)新、課后服務(wù)、家?；?dòng)六個(gè)方面詳細(xì)介紹“雙減”工作，為家長(zhǎng)減負(fù)。

【名師支招】

“雙減”不是躺平 多培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)管理能力

作業(yè)少了、孩子閑了，“雙減”過后，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)?記者專訪了梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)竹西中學(xué)校長(zhǎng)劉嵐。

在劉嵐看來，“雙減”不意味著“躺平”，“雙減”減的也不是家長(zhǎng)的責(zé)任。“這是一個(gè)培養(yǎng)孩子自主管理和自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)。”她表示，“雙減”減的是孩子的學(xué)業(yè)壓力與作業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是家長(zhǎng)的家庭教育責(zé)任;減的是孩子被擠壓的課余時(shí)間與無效的刷題過程，而不是讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的放任。

“家長(zhǎng)可以和孩子一同探討，在沒有培訓(xùn)班的情況下，周末如何安排學(xué)習(xí)。”劉嵐說，通過這樣的親子討論，一方面增加親子關(guān)系的親密度，另一方面助力孩子成長(zhǎng)。“比如周末可以閱讀、鍛煉，”劉嵐強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)不愛看書，孩子也很難愛上閱讀。此外，她還建議家長(zhǎng)可讓孩子利用周末及假期時(shí)間，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì)生活之門。

針對(duì)小學(xué)生，維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文老師楊涵芳建議，周末可以增加孩子在戶外活動(dòng)時(shí)間，玩中學(xué)，培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力。楊涵芳說，孩子天生喜歡動(dòng)，在大自然中瘋玩奔跑的過程中可以強(qiáng)化孩子的生命覺，會(huì)更有毅力，變得更堅(jiān)韌，在大自然開闊的視野中孩子身心變得更自由，更愿意表達(dá)自己的喜怒哀樂，釋放壓力。(記者：田文薈)