日前，為保證線上教學質量的同時增加線上課堂的吸引力，中新天津生態城實驗小學教師在積極利用國家、市教育資源平臺基礎上，將AR技術融入線上課堂教學，積極探索高效、有趣的課堂教學模式。

“學了這么多李白的古詩，你見過李白嗎？想不想穿越時空和李白會面呢？咱們今天的AR技術能把你這個想法變成現實。”在語文課堂教學中，教師將AR技術運用在古詩詞教學中，將李白請進了課堂，讓學生在線上了解李白、同李白打招呼，還能一起讀詩，實現了跨越千年的對話。

在中新天津生態城實驗小學的線上課堂，每個學科的教師結合各科目不同特點將AR技術融入課堂教學。

數學是思維的體操，直觀形象的教學能起到事半功倍的效果。為了讓學生更好地理解長方形和正方形的表面積，老師利用AR技術虛擬了一個仿真的書房場景，使學生直觀感受在現實生活中表面積不完全是6個面長方體的表面積的計算方法。為了讓學生學會從不同位置觀察立體物體的方法，他們還將AR技術與3D計算器相結合開展情景教學，讓觀察變得具象且直觀。

英語教學需要較強的情景互動。有的老師在講解“dress”一詞后，用AR技術展現苗族文化服飾制作過程，讓學生在立體、真實的語言情境中使用英語，潛移默化地傳播中華文化；有的老師還將AR技術與學生喜聞樂見的Chant形式結合，運用于練習冊講解中，使習題講解不再枯燥乏味；有的老師則利用AR技術創設對話場景，使學生在觀看動畫以及與資源的簡單交互時能夠輕松有效地獲得相應的語言知識。

科學、美術等學科充滿魔幻色彩，AR技術的加持使其更加充滿魅力。老師們運用AR技術以虛擬情境展示我國嫦娥四號月球探測器；360°旋轉太陽，讓學生觀察地球和月球的內外結構，直觀立體呈現其相對位置和大小。結合物理實驗室的3D模型，將各種不同類型的電路呈現出來，將線上課堂打造成了可觀、可感、可實踐的“科學實驗室”。

學校相關負責人介紹，低學段學生的意志力本身相對較差，記憶力以形象記憶為主，學校針對這些特點，鼓勵教師利用更加多元化的手段強化教學效果，提高線上教學質量。教師們探索利用AR技術，增強了課程的吸引力，也能讓孩子們更加直觀地學習知識強化記憶。同時還將AR技術融入習作教學、綜合性學習教學中，突破傳統的教學模式，打造AR智慧課堂新型模式。“疫情拉開了我們師生的空間距離，但‘云端’會議卻打破了空間的壁壘，AR技術豐富了線上教學方式，激發了學生的學習興趣，提升了學生線上的專注度，在保證線上教學質量的同時，實現了‘寓教于樂’的教育目的。隨著線上各項工作的有序開展，我校教學工作穩步推進，扎扎實實，讓居家學習的孩子日有所獲，讓心系孩子的家長安心放心。今后，我們將一如既往，既應時而變，又堅守本崗；既扎實教學，又創新模式，開展好每一次‘線上’教學，助力學生成長。”學校相關負責人說。