課間時(shí)分，邾城街章林小學(xué)六(2)班學(xué)生吳錦炆，跳起文明禮儀操。回到家中，吳錦炆從書包里拿出學(xué)校下發(fā)的《武漢市民文明手冊(cè)》，和爸爸媽媽一起翻閱學(xué)習(xí)。

今年以來，邾城街章林小學(xué)通過《建設(shè)文明城市 從我做起》國旗下講話、《建設(shè)文明城市 從我做起》主題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放倡議書和《致家長的一封信》、利用紅領(lǐng)巾廣播站宣讀《武漢市民文明手冊(cè)》、每個(gè)班級(jí)出一期“文明禮儀”主題黑板報(bào)、衛(wèi)生室開展一次“文明禮儀”的主題講座等形式，號(hào)召全校師生積極參與到文明城市創(chuàng)建行動(dòng)中來，并通過自己向親朋好友進(jìn)行更廣泛的倡導(dǎo)發(fā)動(dòng)。

新洲區(qū)通過深入宣傳教育，使各種文明行為成為學(xué)生的日常習(xí)慣，并影響至家庭，延伸至社會(huì)，助推全區(qū)文明風(fēng)尚的形成。截止目前，共印發(fā)《市民文明手冊(cè)》3萬份、推廣《致市民一封信》5萬份，覆蓋全區(qū)111所中小學(xué);充分利用全區(qū)5400個(gè)村村響小喇叭和新洲人民廣播電臺(tái)，分時(shí)間段巡回市民文明公約、文明行為規(guī)范等，營造創(chuàng)建濃厚氛圍。(課間時(shí)分，邾城街章林小學(xué)六(2)班學(xué)生吳錦炆，跳起文明禮儀操。回到家中，吳錦炆從書包里拿出學(xué)校下發(fā)的《武漢市民文明手冊(cè)》，和爸爸媽媽一起翻閱學(xué)習(xí)。

今年以來，邾城街章林小學(xué)通過《建設(shè)文明城市 從我做起》國旗下講話、《建設(shè)文明城市 從我做起》主題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放倡議書和《致家長的一封信》、利用紅領(lǐng)巾廣播站宣讀《武漢市民文明手冊(cè)》、每個(gè)班級(jí)出一期“文明禮儀”主題黑板報(bào)、衛(wèi)生室開展一次“文明禮儀”的主題講座等形式，號(hào)召全校師生積極參與到文明城市創(chuàng)建行動(dòng)中來，并通過自己向親朋好友進(jìn)行更廣泛的倡導(dǎo)發(fā)動(dòng)。

新洲區(qū)通過深入宣傳教育，使各種文明行為成為學(xué)生的日常習(xí)慣，并影響至家庭，延伸至社會(huì)，助推全區(qū)文明風(fēng)尚的形成。截止目前，共印發(fā)《市民文明手冊(cè)》3萬份、推廣《致市民一封信》5萬份，覆蓋全區(qū)111所中小學(xué);充分利用全區(qū)5400個(gè)村村響小喇叭和新洲人民廣播電臺(tái)，分時(shí)間段巡回市民文明公約、文明行為規(guī)范等，營造創(chuàng)建濃厚氛圍。(課間時(shí)分，邾城街章林小學(xué)六(2)班學(xué)生吳錦炆，跳起文明禮儀操。回到家中，吳錦炆從書包里拿出學(xué)校下發(fā)的《武漢市民文明手冊(cè)》，和爸爸媽媽一起翻閱學(xué)習(xí)。

今年以來，邾城街章林小學(xué)通過《建設(shè)文明城市 從我做起》國旗下講話、《建設(shè)文明城市 從我做起》主題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放倡議書和《致家長的一封信》、利用紅領(lǐng)巾廣播站宣讀《武漢市民文明手冊(cè)》、每個(gè)班級(jí)出一期“文明禮儀”主題黑板報(bào)、衛(wèi)生室開展一次“文明禮儀”的主題講座等形式，號(hào)召全校師生積極參與到文明城市創(chuàng)建行動(dòng)中來，并通過自己向親朋好友進(jìn)行更廣泛的倡導(dǎo)發(fā)動(dòng)。

新洲區(qū)通過深入宣傳教育，使各種文明行為成為學(xué)生的日常習(xí)慣，并影響至家庭，延伸至社會(huì)，助推全區(qū)文明風(fēng)尚的形成。截止目前，共印發(fā)《市民文明手冊(cè)》3萬份、推廣《致市民一封信》5萬份，覆蓋全區(qū)111所中小學(xué);充分利用全區(qū)5400個(gè)村村響小喇叭和新洲人民廣播電臺(tái)，分時(shí)間段巡回市民文明公約、文明行為規(guī)范等，營造創(chuàng)建濃厚氛圍。(通訊員 雷二毛 吳莉艷)