青海是個美麗的省份，但由于地理位置和經濟發展水平等原因，當地的教育水平相對較低。“支教工作、援青工作任重道遠，我們每個支教人、援青人要樹立功成不必在我，功成必定有我的胸懷，一批接著一批加油干，久久為功、善作善成。”在同仁市民族中學第三次支教教師工作推動會上，天津市濱海新區漢沽第六中學黨支部書記、副校長張洪延留下了動情的發言。由張洪延帶領6名教師組成“組團式”幫扶團一行7人，在青海的每一天，都努力踐行著援青教師的情懷與責任，大愛與擔當！

完善細節構建先進管理模式

作為天津援青“組團式”幫扶團里的校長，張洪延先期抵達青海黃南州同仁市，隨即馬不停蹄地展開了對當地的教育、同仁市民族中學的教育狀況的調研，經過兩周的走訪交流，完成《關于青海省黃南州同仁市民族中學的調研報告》，指出了學校發展存在的優勢、劣勢，存在問題的原因，解決問題的對策。調研報告獲得了2022年度全國民族工作優秀調研報告評選的全國二等獎，并已推廣。“堅持效果導向，從問題入手、從教科研入手、從自身優勢入手、突破發展瓶頸、實現高質量發展。”通過調研，張洪延明確了教育幫扶的思路。

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同仁市民中援派校長張洪延給學生上思政課

為了更好地提高當地教師的專業水平，提高課堂教學質量。張洪延決定利用東部地區學校的教科研優勢聯手行動。去年12月初，幫扶團先后兩次組織天津市渤海油田第一中學、澤庫縣第一民族中學和同仁民中三校開展線上上課、聽課、評課活動，渤油一中的教師，尤其是“新三科”教師新穎的課堂教學設計、精湛的教學藝術、全新的教學理論、良好的教學效果使同仁民中的教師受益匪淺。“教育幫扶就是要腳踏實地、一步一個腳印，做到有的放矢，不能眉毛胡子一把抓。更不能急功近利，要從實際出發，真正幫到實處、關鍵處，真正助力、賦能到要點、痛點，最大限度地發揮我們支教人的能動性。”走近教師、貼近學生、規范過程、完善細節，張洪延經常告誡他的團隊，“教育不能急功近利，教育的深處永遠沉靜。”

春雨潤心啟迪陽光成長之路

幫扶團里的語文老師金穎秋帶著對西部教育的熱愛與追求來到同仁民中，一個名叫夏吾卓瑪的女孩，引起了她的關注。從小沒有父親的夏吾卓瑪，一年前哥哥遭遇車禍去世，媽媽也檢查出腎炎，家里還有生病臥床的爺爺奶奶，生活重擔一時間全都壓在了這個瘦弱女孩兒的身上，“我太累了，想去天堂找哥哥……”作文中的這句話一下子觸動了金穎秋，“我相信教育的最大意義不僅是傳授知識，而是激勵和喚醒心靈。”于是，她開始在作文批注里跟女孩交流，走近女孩的內心，開啟了一段“春雨潤心”之旅。

春天的黃南，重雪壓著似開未開的梅花，金穎秋對夏吾卓瑪說：“你覺得被暴風雪侵襲之后的花朵還能開放么？”“當然能！”突然，夏吾卓瑪好像明白了金穎秋的意思，操著不太流利的普通話堅定地說，“老師，您多日來對我的開導，我銘記在心，您放心，我會好好的生活下去，好好學習，我要讓媽媽恢復健康，我們過好日子……”話音落下，兩人都暖暖地笑了。夏吾卓瑪逐漸變得開朗樂觀起來，她說：“長大后要成為像金老師一樣的人。”正像那句名言說的，教師應該成為點亮學生心燈的引路人，教師的成功和快樂，源自給學生指引了一條光明的路。

各顯神通傳遞全新教育理念

“有句話說得好，身體是革命的本錢！”幫扶團的體育老師高景鳳來到青海省黃南州同仁市民族中學后，接到初、高中兩個年級六個班共計14節課的體育教學任務，“這是我參加工作以來周課時量最多的一次教學工作。”每節課前她都早早來到操場，準備器具并與學生談心。通過教學，孩子們由不會列隊、不會齊步走、不會喊口號，到現在已經把隊列走得有模有樣了。

在剛剛過去的4月，同仁民中舉行了18年來的規模最大的一次田徑運動會。從前期準備工作，到運動會開幕式的健身操團體表演，再到指導組內教師如何進行田賽、徑賽的成績錄入等等，在高金鳳的努力下，運動會進行得有條不紊。同仁市民族中學校長尕么東智不住地夸贊：“高老師到來，我們學校的體育課豐富多彩了，質量有了很大的提高。”

如今，同仁民中的操場上，學生整齊隊列已是一道靚麗的風景線；金穎秋的公開課終于上演，課堂節奏不徐不疾，演講聲情并茂，課堂氛圍活躍；美術老師楊惠娟輔導的準備參加美術學院考試的孩子們，由只會唐卡到現在對素描、工筆等都有了初步提高；英語老師徐福云課堂形式靈活多樣，小組合作學習頗具特色和風采，很多本校老師前去取經和研磨學習；李靜老師對高三畢業班英語有獨到的理解，她的課讓學生流連忘返，她流利純熟的口語令學生傾倒；以冷幽默見長的信息技術教師牛云天，硬件技術過硬，課堂氛圍活躍……

支教老師們“八仙過海，各顯神通”，為西部學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能，他們用自己的行動證明了教育的重要性和影響力。他們的付出和努力，讓當地的學生感受到了溫暖，也讓當地教師的教學質量和未來發展得到強勁的助力。（圖片由受訪者提供）