為做好線上教學工作，濱海新區各中小學的教師們充分挖掘特色課程資源，利用微信、釘釘、騰訊等網絡平臺推送多彩課程，將線上指導與學生自主學習、鍛煉相結合，全力護航孩子們的居家學習生活。

塘沽向陽第三小學：“樂”享線上集結號 家校互動奏鳴曲

音樂獨特的魅力足夠打破空間的局限，喚醒每個學生的“音樂耳朵”，塘沽向陽第三小學通過網絡探索混合樣態音樂教學模式，幫助學生樹立正確的審美觀，提高審美能力。

“為了不給學生和家長過多壓力，音樂教學內容一律采用必做和選做兩個內容，通過學校班級群發布要求和學習任務。”學校音樂教師介紹說，教師們通過音頻、微課、視頻傳達教學內容，來調動學生參與積極性，受到家長的歡迎，有的家長和學生一起合作演唱，給線上的音樂課帶來了更好的互動體驗，教師通過線上指導、評價反饋和學生溝通、交流，指出問題，及時鼓勵，讓學生和家長隔空感受到音樂帶來的快樂和溫暖。“在疫情防控期間的線上教學，音樂學科發揮著獨特魅力，在孩子們隔空放聲歌唱中，我們家長也舒展了身心，一起迎接疫情散盡。”學生家長說。

塘沽第十五中學：停課不停學 德育不斷線

為了讓學生提高疫情防護思想認識，塘沽第十五中學舉行線上主題升旗儀式。升旗儀式在莊嚴的國歌聲中準時開始，佩戴著紅領巾的少先隊員、全體教師及家長在屏幕前或敬禮、或肅立，表達著對偉大祖國無比熱愛的赤子情懷。學校德育處主任介紹說：“這次的線上升旗儀式上，我們向學生傳達了近期防疫的有關要求，讓學生們積極配合社區、學校的工作。同時號召同學們堅決做好疫情防控，監督自己和家人遵守防疫政策、為防疫貢獻自己的一份力量。”

為了緩解學生在網課期間的焦慮情緒，3月21日下午，各班班主任還利用網絡平臺召開心理疏導主題班會課，各班班主任通過PPT、視頻播放等形式介紹了心理調適方法，引導孩子正確看待拖延，合理規劃時間，避免焦慮、強迫等；同時幫助孩子正確處理和家長之間的親子關系，幫助孩子形成溫馨和諧的家庭氛圍；班會課引導學生以健康向上的精神面貌面對疫情期間居家學習，鼓勵學生學會堅強，學會自律，學會豁達，做一個陽光充滿正能量的少年。學生說：“學校德育工作的開展讓我感受到了教師的溫度、學校的溫情，這段時間在家能夠安心學習，感覺比以前更加自律了。”

大港東城小學：同心戰“疫” 運動起來

“疫情雖然讓我們無法相見，但是它并不能夠阻止我們運動！”這是大港東城小學體育組教師向全體學生發出的號召。

據了解，開展線上教學以來，東城小學體育組教師根據不同學段的要求安排了各年級負責老師，制定了統一的線上教學計劃，并根據學生居家條件等情況，制定線上體育教學和體育素質拓展等系列教學內容。“我們自制了居家鍛煉的小視頻和PPT，讓學生們積極地參與到課程中來，體會運動的樂趣。”六年級班級體育教師郭文鵬老師介紹說，自授課一周以來，課堂效果顯著。老師們的熱情授課和學生們的積極配合，把枯燥無味的鍛煉變成生動活潑的氛圍場景，使每一個學生的注意力高度集中，讓不同水平的學生都能夠充分地參與到鍛煉中來。“雖然是身體素質課，但是與枯燥的訓練不同，剛剛跟著老師進行訓練我出了很多汗，感覺自己的身體好像被激發了。疫情防控期間我們更應該好好鍛煉身體，增強體質。”六年級學生興奮地對記者說。

塘沽善門口小學：多元課程云端相見 “五育”并舉百花齊放

為保障線上教學效果，提升線上教學質量，塘沽善門口小學自上而下多部門通力協作，扎實做好疫情防控的同時，從“臺前”到“幕后”，多維度保障“云端”教學工作的推進。

學校教師在原有學案的基礎上，提供課件、視頻、微課等豐富的學習資源，激發學生學習興趣。教學設計更加突出情境的帶入，任務的驅動，思維的建構，充分調動學生參與學習的積極性。

課堂上，老師們借助騰訊會議、釘釘等平臺采用視頻即時授課、連麥語音互動、即時簽到，師生之間充分交流，學生積極參與課堂活動。每位任課教師時刻關注學生課堂參與情況，及時與學生、家長溝通。課后，教師布置針對性作業，鞏固學習，夯實基礎，做到有布置、有檢查、有反饋。“雖然暫時無法回到學校聆聽老師的教誨，但是在線上老師們做了很多課程的拓展，內容既實用又有趣，我每天都能堅持完成線上學習，探索出了自己的學習方式，按時作息，積極分享，既保持了在校的學習狀態，也增強了自我管理與控制能力。”六年級學生介紹說。

線上作業，一份也不能少；班上學生，一個也不能缺。老師們認真批改每一份作業，根據學生的錯題情況教師及時地進行批改，供學生學習后訂正。對于每一份優秀作業，老師都為其點個贊。對于學有困難的學生，老師們與家長精準溝通、認真講解，依據不同孩子的學習情況提供針對性的貼心指導，以排除他們在學習上的障礙。“作為教師，我們一定要用堅守的心詮釋著疫情之下溫暖的教育守護。跨越空間距離和疫情阻隔，我們攜手并肩，靜待花開疫散。”教師彭宏亮說。（各學校供圖）