加強(qiáng)社會實(shí)踐教育，是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。豐富多彩的暑假社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，更好了解社會、掌握本領(lǐng)、增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)生參與實(shí)踐、收獲成長，讓這個(gè)暑假過得更加充實(shí)。
——編 者
在田野觀察農(nóng)作物生長特點(diǎn)，感受人與自然和諧共生；走訪科學(xué)基地，在神奇的科學(xué)現(xiàn)象中激發(fā)創(chuàng)新意識；體驗(yàn)“博物館奇妙夜”，開啟一場非遺奇遇；探尋家鄉(xiāng)歷史古跡，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力……暑假期間，形式多樣的社會實(shí)踐讓廣大中小學(xué)生走出教室，走進(jìn)社會大課堂。
(資料圖片)
到博物館領(lǐng)略歷史文化
“原來這就是洛陽鏟呀”“無人機(jī)也可以運(yùn)用在考古工作中”……在江蘇常州市的寺墩遺址發(fā)掘現(xiàn)場，南京博物院考古夏令營的小營員在探方里小心翼翼地挖掘。用手鏟清理周圍的土層，幾塊陶片冒出了頭，再換毛刷掃去泥土，陶片的底色漸漸顯露出來，大家激動地觀察著四千多年前的文物，考古現(xiàn)場一派熱火朝天的景象。
“之前覺得考古工作枯燥又辛苦，但親身體驗(yàn)之后，我感受到了考古的樂趣和考古工作者的責(zé)任。”參加這次夏令營讓南京外國語學(xué)校學(xué)生趙孫稼感受到了實(shí)踐研究對自己學(xué)識的提升，也體會到國家的悠久歷史和厚重文明。
這個(gè)暑假，南京博物院面向青少年推出主題夏令營，包括考古勘探、文物保護(hù)、非遺傳承等，通過深度導(dǎo)覽、實(shí)地考察和實(shí)踐體驗(yàn)，呈現(xiàn)豐盛的暑期文化大餐，滿足了中小學(xué)生社會實(shí)踐學(xué)習(xí)的需求。“博物院充分發(fā)揮優(yōu)勢，依托歷史文化資源，以主題夏令營為載體，推動實(shí)踐教育向全階段、多方面、共合作的方向不斷發(fā)展。”南京博物院社會服務(wù)部副主任高夢琛介紹。
一所博物館就是一所大學(xué)校，社會教育是博物館最重要的功能之一。2020年，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要健全館校合作長效機(jī)制，充分挖掘博物館資源，研究開發(fā)多種課程，進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新博物館教育功能發(fā)揮的途徑和方式。
今夏，各地博物館積極配合學(xué)校教育的不同階段，為青少年開展豐富多彩的實(shí)踐活動。延長服務(wù)時(shí)間、免費(fèi)開放等方式，讓青少年在暑假有了更多好去處，激發(fā)了他們的好奇心和想象力，增強(qiáng)了科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使博物館成為“第二課堂”。湖南省博物館，薄如蟬翼的素紗襌衣讓湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)的同學(xué)們連連驚嘆；開封市博物館，依托智慧平臺打造數(shù)字課程，讓青少年感受古城的輝煌和中華文明的璀璨；云南民族博物館，開設(shè)古籍研學(xué)親子活動，學(xué)生和家長一同領(lǐng)會漢字文化和篆刻藝術(shù)的深遠(yuǎn)魅力……
“開展實(shí)踐教育要利用好社會大課堂的資源，將博物館等文化資源場所轉(zhuǎn)化為精神成長的體驗(yàn)場，而不僅僅是普通參觀游覽。”北京市第四中學(xué)教師于鴻雁認(rèn)為，社會實(shí)踐教育要結(jié)合相關(guān)主題、現(xiàn)實(shí)條件、實(shí)踐要求等，在具體地點(diǎn)策劃活動，搭建實(shí)踐教育課堂，讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，豐富青春記憶，真正發(fā)揮社會大課堂的育人價(jià)值。
去田間地頭感受勞動之美
在福建南靖土樓，福建省云霄第一中學(xué)的學(xué)生圍在一起，興致勃勃地看著老師講解示范土樓夯筑技術(shù)：“夯墻是土樓建造過程中最關(guān)鍵的一環(huán)。首先，要注意站姿，雙腳與肩同寬站到墻枋上方，雙手握住舂杵的中間部分，將其提高至頭頂后，垂直地向下砸。”
土樓以石為基，以生土為主要原料，分層交錯夯筑。這個(gè)暑假，同學(xué)們在南靖縣田螺坑土樓群學(xué)習(xí)土樓營造技藝，在勞動中感受世界遺產(chǎn)之美。“耳聞不如一見，我們通過體驗(yàn)夯筑技術(shù)，深深體會到千百年來我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能，以及客家文化古老的韻味。”學(xué)生林語婕說。
田間地頭是育人的課堂。同學(xué)們紛紛化身“小農(nóng)夫”，在專業(yè)農(nóng)耕老師帶領(lǐng)下，卷起褲腿、擼起袖子，體驗(yàn)下田勞作。種下了青綠的秧苗，也種下了希望。“學(xué)生們在一秧一苗間，發(fā)現(xiàn)勞動之美，體驗(yàn)勞動樂趣、創(chuàng)造勞動價(jià)值、享受勞動成果。”云霄第一中學(xué)團(tuán)委副書記吳吉林表示，學(xué)校將勞動教育貫穿立德樹人全過程，通過學(xué)習(xí)農(nóng)耕，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，提升學(xué)生實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。
《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確，勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。一段時(shí)間以來，各地推出相關(guān)政策舉措，開展勞動教育，推進(jìn)中小學(xué)生走進(jìn)社會大課堂。廣州舉辦全市大中小學(xué)勞動周，讓學(xué)生近距離接觸勞模工匠、感知勞動品質(zhì)、領(lǐng)悟勞動意義；上海楊浦區(qū)盤活區(qū)內(nèi)資源，創(chuàng)建家校社全域化社會課堂，出臺勞動教育教師特聘制度，讓勞動教育在區(qū)內(nèi)落地生根……
“勞動教育涉及課堂教學(xué)、課外活動和社會生產(chǎn)生活實(shí)踐等各方面，把社會當(dāng)做大課堂大舞臺，整合家校社力量，共同推動、協(xié)同配合，才能切實(shí)提升勞動課的實(shí)效性。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步要不斷完善和豐富學(xué)校勞動教育的內(nèi)容和形式，以勞樹德，以勞增智，以勞健體，以勞益美，以勞促創(chuàng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
在創(chuàng)新一線樹立科學(xué)志向
今年暑假，位于海南三亞市的崖州灣科技城迎來中國人民大學(xué)附屬中學(xué)三亞學(xué)校的學(xué)生。走訪科研基地、聆聽專家講座，他們通過多種方式深入了解北斗衛(wèi)星導(dǎo)航、南繁育種產(chǎn)業(yè)與深海科技，在體驗(yàn)式活動中開拓視野，增長知識。
“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已運(yùn)用到各行各業(yè)，真正做到了‘天上好用、地上用好’。”陵水北斗導(dǎo)航遙感應(yīng)用研究院研究人員常亮指導(dǎo)學(xué)生們制作拼接GPS接收器，在實(shí)踐操作中了解衛(wèi)星定位導(dǎo)航的基本原理，感受科技的萬千奧秘。
這次社會實(shí)踐為高一學(xué)生陳儀打下了更牢固的科學(xué)基礎(chǔ)，也堅(jiān)定了她未來要學(xué)習(xí)航空航天專業(yè)的夢想。“只有強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)才能支撐我們繼續(xù)探索。未來的我們，將努力為科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)一份力量。”陳儀說。
航天教育是海南省中小學(xué)生“紅綠藍(lán)”德育體系中藍(lán)色航天和藍(lán)色海洋教育的重要內(nèi)容，旨在助力全省中小學(xué)生打好人生的精神底色，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三亞崖州灣創(chuàng)新發(fā)展中心有限公司負(fù)責(zé)人介紹，“依托優(yōu)質(zhì)科研平臺及教授專家資源，為青少年開設(shè)一系列知識科普活動，搭建社會實(shí)踐平臺，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐、由淺至深地了解國家重要前沿科學(xué)方向，在德智體美勞各方面得到全方面發(fā)展。”
科技興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。各地豐富的暑期科技實(shí)踐活動，助力廣大青少年培育科學(xué)志向，點(diǎn)燃科技夢想。2023年青少年高校科學(xué)營開展“全國中學(xué)生同上一堂暑期科學(xué)課”活動，邀請?jiān)菏繛榍嗌倌陰韯e開生面的科普盛宴；河北唐山市為全市中小學(xué)生開設(shè)線上機(jī)器人科普課堂，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)器人知識儲備，培養(yǎng)其動手能力與邏輯思維能力；浙江省博物館學(xué)會、浙江自然博物院發(fā)起“奇趣大自然 暑期少年說”國際科普短視頻征集，為青少年搭建自然科學(xué)交流平臺……
根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，當(dāng)前，各地中小學(xué)科學(xué)教育積極用好社會大課堂，動員相關(guān)單位共同服務(wù)科學(xué)實(shí)踐教育，不少高校和科研院所主動對接，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。“在‘雙減’工作中做好科學(xué)教育加法，深度整合全社會科學(xué)教育資源，能更好促進(jìn)科學(xué)教育高質(zhì)量開展。”上海市科技藝術(shù)教育中心主任陸曄表示。（厲燁、曾宇昕參與采寫）
來源：人民日報(bào)
