2月23日，2022年全省教育工作會議召開。會議強調，今年我省緊緊圍繞教育高質量發展這一主題，大力實施教育“十大提升行動”，全面推動教育改革發展提質、提效、提速，為我省全方位推動高質量發展提供更有力的人才保障和智力支撐。

“十大提升行動”分別為：教育系統黨建引領提升行動;鑄魂育人質量提升行動;基礎教育優質均衡提升行動;職業教育適應性提升行動;高等教育創新發展提升行動;教師隊伍建設提升行動;新時代高校人才工作提升行動;重點改革攻堅提升行動;教育數字化轉型提升行動;實施教育重要保障能力提升行動。

我省明確，從嚴管理面向中小學生的競賽活動，堅決治理“靠教育吃教育”亂象。試點“一站式”學生社區綜合管理模式改革，制定中小學生日常行為規范，開展首屆全省高校輔導員年度人物和中小學名班主任評選。

今年，我省將堅持校外“三嚴”、校內“三提高”協同發力，堅決打好“雙減”攻堅落實戰。規范民辦義務教育發展，逐市、逐縣、逐校清單管理。新改擴建100所公辦幼兒園，建設改造500所寄宿制學校，新建5所特教學校和6個特教資源中心，加快改善縣域高中辦學條件，全面振興縣域高中，加快縮小區域、城鄉、校際差距，全面提高教育基本公共服務水平。

啟動中等職業學校辦學條件達標工程，高質量實施國家和省級“雙高計劃”，穩步發展職業本科教育。加強產教融合、校企合作，持續優化職業教育專業設置，打造一批品牌專業和高水平專業化實訓基地。

聚焦國家“雙一流”“雙萬計劃”和我省高質量發展的人才需求，大力提升“雙一流”建設水平，著力構建高等教育創新發展新格局。深入推進“1331工程”提質增效，以高標準科研平臺匯聚高層次創新團隊、承接高水平科研項目、產出高質量創新成果。加快省級高校科技成果轉化與技術轉移示范基地建設，推動重要科技成果在晉轉化，全面提升高校服務我省高質量發展的貢獻度。

今年，我省將全面啟動中高考改革。從2022年秋季入學的初一年級學生開始實施中考改革，從高一年級學生開始實施高考改革。持續深化新時代教育評價改革，充分發揮試點示范引領作用，遴選一批典型案例，做到追有標兵、學有榜樣。加強教育對外開放交流，打造“留學山西”品牌，助力中華文化“走出去”，鼓勵有條件的職業院校在“一帶一路”沿線國家開展項目合作。

與此同時，實施教育數字化戰略行動，建設教育專網，按需擴大學校出口帶寬，統籌建設“晉教云”服務體系。對現有資源和平臺進行整合對接、“升艙”改造，建設覆蓋全省的“互聯網+教育”大數據平臺，實現資源、數據、信息有效共享。加快“智慧校園”建設，以教育信息化支撐教育高質量發展，引領教育現代化。

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教育部：推動“職教高考”成為高職招生主渠道

據新華社電 記者從教育部2月23日召開的新聞發布會上了解到，2022年，教育部將完善“職教高考”頂層設計，擴大職業本科、職業專科學校通過“職教高考”招錄學生比例，推動“職教高考”成為高等職業教育招生，特別是職業本科學校招生的主渠道。

“考試招生是牽動職業教育改革的‘牛鼻子’，是優化類型定位、暢通學生升學通道的關鍵。”教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹，教育部將在總結地方實踐經驗的基礎上，完善“職教高考”的頂層設計，更好地發揮“指揮棒”作用。

他表示，教育部將加強考試制度和標準建設，優化“文化素質+職業技能”結構比例和組織方式，推動建立省級統籌、綜合評價、多元錄取的“職教高考”制度，改善學生通過普通高考“千軍萬馬過獨木橋”的問題，使中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解。

陳子季說，教育部2022年還將“推動職業本科教育穩中有進”。要制定指導意見，明確職業本科教育的辦學定位、發展路徑、培養目標、培養方式、辦學體制;完善職業本科學校設置標準和專業設置辦法，支持符合條件的國家“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業本科學校，支持符合產教深度融合、辦學特色鮮明、培養質量較高的專科層次高等職業學校，升級部分專科專業，試辦職業本科教育。

“下一步我們將力爭讓更多的職業學校畢業生接受高質量的職業本科教育。”陳子季說。(記者 武佳)