近年來，隨著教育行業的迅速發展，如何提升教學質量、優化人才培養模式成為教育界的熱點話題。內蒙古元寶山小學在這一背景下，依托自身學校教育教學研究項目創新性地構建了基于信息化的多維度綜合素質評價體系，并取得了顯著成果。

一、學校簡介

據了解，內蒙古元寶山小學于2009年9月由原區實驗小學、電廠學校和元寶山鎮王家店小學合并而成。學校占地面積50000平方米，建筑面積13326平方米。現在校園布局合理，教學設備先進，學校擁有1700平方米的體育館，能容納320人的階梯教室（大報告廳），能容納100人的會議室（小報告廳）和集兩個音樂室、兩個美術室、兩個科學實驗室、兩個學生圖書閱覽室、科技活動室、少先隊室、展室、職工之家、教職工閱覽室為一體的3160平方米的綜合樓。與此同時，內蒙古元寶山小學的每個班級都配備了落地式背投、實物投影儀和電腦終端。建設了配備高科技電子白板的電教室等。校園配備了24小時全程監控、多方位監視的安全電子監控系統。

二．軟件實施背景

內蒙古元寶山小學可以說非常重視教學信息數據的統計規范工作，學校先后了解過多家公司的知名管理軟件，但是由于和實際情況不符合，出現“水土不服”的現象，需要定制，費用較高，周期很長。通過渠道，內蒙古元寶山小學了解到勤哲EXCEL服務器，得知可以根據自身需要進行二次開發后立即進行了下載試用，感覺開發與操作都比較簡單，非常適合我校的復雜情況的使用。

內蒙古元寶山小學實際應用反饋稱，勤哲EXCEL服務器通過教師、學生、企業導師、社會第三方等多主體共同參與，從知識增長、能力提升、職業素養等多個維度對學生進行綜合評定，確保評價更全面、科學，契合學生多樣化的背景和發展需求，尤其對于基礎較弱的學生，可使他們在不斷進步中獲得更多的激勵和信心，從而推動了學生的全面發展。

三、目前教學管理應用

目前，勤哲EXCEL服務器應用到的模塊有以下幾個部分，前期的主要思路是按學校部門的業務需求來制作相應的模塊，首先從基礎報表開始，應部門職能和工作需求定制了教學管理系統（大致流程：制作工作標準－－檢查提出問題－－處理問題－－反饋上報－－總結），管理系統的優化與完善還在進一步進行中。

內蒙古元寶山小學通過依托勤哲Excel信息化教學平臺，實現了評價過程的自動化和智能化。該平臺集數據采集、自動分析、增值計算和實時反饋于一體，能夠快速處理大規模學生數據，自動生成詳細的評價報告，并及時反饋給教師和學生。系統通過人工智能技術，對學生的學習進度、技能掌握情況等進行實時監測，并基于數據分析提供教學改進和學習策略的建議。這種自動化和智能化的評價方式大大減輕了教師的工作負擔，也使得評價過程更加科學、公正。

基礎報表模塊，是整個教學管理系統的根基，所有的基礎數據都在以下幾個模板中錄入。

年級信息表

2.校務工作模塊， 是學校工作任務的匯總統計。工作安排，值班記錄，領導月工作匯報都是在這個模塊完成的。

領導月工作匯報

3.學工處日常檢查模塊，該模塊包括了紀律評估記錄，明星臺班級動態記錄，活動評比記錄等，主要完成學工處的紀律，活動，項目的檢查，記錄工作。

（明星臺 班級動態 ）評估記錄表

4.學務處日常檢查模塊，主要記錄學務處的日常統計工作例如：和諧課堂互動，教師專業成長經歷登記表，早自習信息報表等。

和諧課堂互動交流日程表

年度早自習檢查表

5.安監辦日常檢查模塊，這個模塊包括了安保部門對入校檢查，入校登記，安全隱患排查等記錄工作。

校警工作評估記錄

四、軟件使用心得：

隨著教育改革的深入推進，信息化技術作為一種優化教學工作的全新方式，正在逐漸打破傳統教育評價的局限，成為衡量學生綜合素質和成長進步的重要手段。內蒙古元寶山小學將繼續深化這一成果，進一步完善教學管理體系，推動教學模式的持續創新，為培養更多符合社會需求的高素質技術技能人才貢獻力量。

同時，隨著勤哲Excel服務器軟件的推廣使用，內蒙古元寶山小學各部門和教職工都體會到這款軟件操作簡單，功能齊全，即使非專業的IT人員也能很快掌握操作技巧。安全有效的數據備份功能讓數據更加的安全，備份更簡單,快捷,有效。學校也非常感謝勤哲公司的高帥經理，在教學管理系統設計的過程中給予我們的技術支持，使得系統在設計和運用的過程中非常順利。