這十年，高新區(濱江)堅持教育優先發展戰略，聚焦全域優質均衡，深化教育改革，深入實施建設一流校園工程、學生綜合素養提升工程、名校長名教師培養工程等一系列教育創新、改革行動，教育質量持續提升，學生綜合素質不斷提高，群眾對教育的滿意度、獲得感持續提升。

換句話說，“好教育過江去”已經成為歷史，“好教育過江來”漸成生動圖景。

關鍵詞：改革創新 孩子和父母一起“上下班”

馬駿馳是湖州人，大學畢業就來到大華。“我們兩口子工作忙，家里老人要照顧兩個娃，比較辛苦的。”

在他看來，設立大華幼兒園，非常有人文關懷。“幼兒園就在園區里，如果小朋友有分離焦慮，完全可以抽空下來看看他，而且每天上下班都可以陪伴在孩子身邊，是一件特別好的事情。”

最新試運營的大華幼兒園，按浙江省一級幼兒園標準配置，室內面積約7000平方米，戶外活動面積3600平方米，首批招生140名小朋友入學托班和小班。作為一家科技型企業的嵌入式幼兒園，大華幼兒園“藏”了19項黑科技。比如，教室里所有的燈光都啟動了幼兒護眼系統，會根據環境光的情況進行實時分析，智能調節合適的光源。最值得一提的是，在濱江區教育局的大力支持下，大華幼兒園還設立了一個特級教師工作室，名師團隊將和優質教育資源共同發揮作用，確保課程質量與未來發展。

剛入園兩天，馬駿馳欣喜地看到小朋友的點滴進步，“放學會主動和老師說‘再見’，看到紅綠燈會說，‘紅燈停綠燈行’……”

濱江在全省率先落地產業園區嵌入式幼兒園，堅持以改革創新的理念推動教育高質量發展，圍繞居民滿意、企業滿意、人才滿意，大膽探索、破舊立新、開闊視野辦教育，走出了一條具有高新特色的教育發展之路。

此外，濱江還推出全國試點云守護“通學路”，全方位守護學生上下學安全。同時，結合高新區域優勢，在杭州率先推出科技教育大聯盟，首批共有16家高新企業成為科技教育大聯盟實踐基地。

關鍵詞：開放共享 每一所新校都是一座新地標

新學年新氣象。新啟用的杭州市江暉小學通過錯層、退臺、架空等手法，創造出了多處靈動且富有活力的空間，像是一個藝術博覽館。西側一墻之隔，就是上個月投入使用的東方郡幼兒園江暉園區，設計可愛又充滿童趣。

濱江高起點謀劃教育發展方略，2021年教育支出達27億元，比2012年增長近10倍，十年總共支出超過195億元，而各類學校(幼兒園)則從46所增加到103所，相比2012年翻了一番，每一所新建的學校都是一座新地標。

與此同時，濱江高水平推進教育治理現代化，加快推進數字化改革教育場景應用建設，校園開放應用場景、轉學小程序上架浙里辦，實現轉學、休學、復學“零次跑”、踐行學校資源與社區資源共享理念，方便學校周邊居民運動、閱讀、停車。

如今的濱江，是全省校際差距最小的縣區，公辦學前教育全覆蓋全兜底，獲評全國學前教育普及普惠區，全區學前教育公辦率占比達92%，位列全市第一。通過“讓每一所學校都優質”行動計劃，濱江依托新名校集團化、引進優質教育品牌等方式，推進優質教育全域化，成立杭州二中白馬湖學校、江南實驗學校等10個教育集團，覆蓋所有中小學校，讓好教育成為濱江居民的基本標配。而每個學校也都有自己的招牌和名片，滿足了學生的個性教育需求。

關鍵詞：優質均衡 “雙一流”教師占比全市第一

從教28年，金明強說自己從學生身上學到很多，都化作教學的某種經驗還于課堂。

他是杭州江南實驗學校一名歷史老師。有一次，他發現一名學生上課睡覺，卻沒有聲張。下課了，學生非常抱歉向他解釋，“老師，我實在太困了，昨晚作業做得有點遲，中午又忙著趕作業。”金老師安慰說，“沒事，我相信你是真的困了。”

學生如釋重負地回到了座位，但金明強卻想了很多。從此，在接手新學生時，金老師一定會與他們“約法三章”。他給自己立下的規矩是，不拖堂，也不隨意布置作業;學生們也需要做到，不趴下，不無故拖欠作業。

今年夏天，浙江省教育廳公布了第十三批省特級教師名單，濱江有三位教師入選，金老師就在榜單上。與他一同入選的還有杭州高新區(濱江)教育研究院的曹群珍老師和杭州市錢塘實驗小學的馮琛莉老師。

濱江堅持把優秀教育人才作為加快教育質量提升的關鍵，不遺余力、不惜代價招引和培育，優秀教師隊伍不斷壯大。從教師數量上看，2012年以來，通過直接考核、上門招聘等多種方式，共引進優秀教師3012名，教師數量從2034名增長到5087名，“雙一流”畢業生、研究生學歷教師占比全市第一。

為了初中教育質量，濱江還在全省首設“新初中教育研究院”，設立區“班主任學院” “班主任節”，建立機制提高班主任專業素養，連續三年榮獲長三角中小學班主任基本功大賽一等獎、連續四年榮獲浙江省中小學班主任基本功大賽一等獎。

一流城市孕育一流教育,一流教育成就一流城市，在濱江享受好教育已然照進現實。

(記者 孫鑰濱江微融圈 宋桔麗 錢利芳肖鱈桐 姚雅萍)